Treball física i qímica
View more presentations from laiatopu
dilluns, 21 de novembre del 2011
dijous, 27 d’octubre del 2011
Llitres de llum
I es va fer la llum! No va fer falta un projecte complex de línia elèctrica, ni cremar milers de litres de combustible. Una simple idea ha permès atrapar la potència del Sol en una ampolla per enllumenar les atrotinades i fosques habitatges d'una comunitat humil a Filipines. El llum no és més que una ampolla transparent de plàstic farcida amb aigua purificada que s'insereix en orificis oberts en els sostres per aprofitar la llum exterior durant el dia. L'efecte és sorprenent. Els raigs del Sol viatgen a través de l'envàs i la barreja genera una refracció brillant de 360 graus, que il•lumina qualsevol habitació amb la mateixa intensitat d'una bombeta elèctrica de 55 watts, a un cost de 2 a 5 dòlars. La idea forma part del projecte "Un litre de llum" de l'organització MyShelter Foundation Inc, que té l'ambiciosa meta de portar llum a un milió de llars filipins el 2012, en un país on l'alt cost de l'electricitat és una de les principals preocupacions. Amb l'ús d'energia cent per cent renovable i materials de fàcil adquisició, la iniciativa millora la qualitat de vida i alleuja la butxaca dels filipins, els ingressos generalment no sobrepassen els 18 dòlars al mes. El procediment és senzill i no requereix molt entrenament. S'omple l'ampolla transparent de 1,5 litres amb aigua purificada i s'agreguen tres cullerades de lavandina. Després es segella la tapa hermèticament. La lavandina evita el desenvolupament de la floridura en la solució, que pot durar fins a 5 anys, mentre l'aigua destil•lada o purificada aporta més claredat. Un cop preparada la barreja, es fa un orifici en una làmina de zinc o fibra de vidre, on s'insereix l'ampolla fins a la meitat. A continuació es perfora un forat similar al sostre de la casa i s'ajusta amb fermesa l'artefacte, tenint com a límit la petita làmina. Finalment s'aplica un segellador potent per evitar filtracions. La bombeta solar és una innovació dels estudiants de l'Institut Tecnològic de Massachusetts (MIT), als EUA, i es basa en els principis de Tecnologies Apropiades - "un concepte que proveeix tecnologia simple i fàcilment replicable per satisfer les necessitats bàsiques de les comunitats en desenvolupament ". Fins al moment ha portat beneficis a veïnats del Brasil, Mèxic i Filipines.
divendres, 2 de setembre del 2011
Alumnat de 3r d'ESO
Direcció: profei0001@gmail.com
Data límit: avui mateix abans de les 9 del vespre.
Espero que entreu amb bon peu,
Jesús
dijous, 1 de setembre del 2011
Chemical party
Un vídeo molt simpàtic amb el qual aprendre, encara que només sigui una mica de química, en només 1 minut. Aprendre sobre reaccions, atracció entre elements, els avorrits gasos nobles, l'hidrogen i l'oxigen ...
L'energia hidràulica
L’energia hidraúlica
Treball realitzat per Marta Martí i Marta Pérez que han acompanayt amb el següent vídeo:
View more presentations from profei
dijous, 9 de juny del 2011
dimarts, 10 de maig del 2011
How to speak in public?
Encara sou molt joves, però és molt important perdre la vergonya quan es parla en públic, quines estratègies heu seguir quan esteu davant un auditori? Bé, aquest vídeo, encara que està en anglès, fa un resum molt breu de com enfrontar-se al problema.
dilluns, 9 de maig del 2011
dijous, 5 de maig del 2011
dilluns, 25 d’abril del 2011
Visita a Cosmocaixa
L'alumnat de 2n d'ESO ha visitat Cosmocaixa i ha participat en el taller de pressió atmosfèrica. També ha pogut veure l'exposició temporal de dinosaures.
dimecres, 13 d’abril del 2011
Estudi de l'empenyiment. Principi d'Arquímedes
Aquest vídeo ha participat en la convocatòria de vídeo escolar:
X(p)rimenta
I Premi de comunicació científica audiovisual
Talència i l'Associació Catalana de Comunicació Científica han organitzat, amb el suport del Departament d'Educació de la Generalitat, CosmoCaixa Barcelona, l'escola de Telecomunicació i Aeronàutica de Castelldefels (Universitat Politècnica de Catalunya), l'Observatori Fabra de Barcelona i Physics! el primer premi de comunicació científica audiovisual de conceptes, lleis i teories científiques.
El que es pretén comunicar en el vídeo és la existència de la força anomenada empenyiment que exerceixen els líquids sobre els objectes sòlids submergits en el seu si.
L’estudi plantejat té un caràcter quantitatiu i analitza els tres factors de què depèn l’empenyiment:
-La influència del material de què estan fetes les dues boles.
-La influència del líquid utilitzat.
-La influència del volum de l’objecte submergit.
Per poder fer l’estudi hem utilitzat dues esferes metàl•liques idèntiques, una d’acer i una altra d’alumini i un altre objecte d’acer més gran; i per estudiar la influència del líquid hem utilitzat aigua i alcohol etílic de 96.
La naturalesa quantitativa de l’estudi es porta a la pràctica fent mesures directes, utilitzant dinamòmetres, dels pesos reals dels tres objectes i dels pesos aparents quan els submergim en un líquid.
De l’estudi experimental realitzat al laboratori cal destacar com a resum els següents aspectes:
-Quan es calcula l’empenyiment, tant en aigua com en alcohol, es pot comprovar que no té cap influència el material de les boles, ja que aquestes són idèntiques.
-Quan es compara l’empenyiment que experimenten les boles es demostra que el líquid més dens exerceix major empenyiment.
-I quan en l’última experiència s’utilitza un altre objecte d’acer es fa palesa la influència del volum de l’objecte submergit en comprovar que l’objecte gran experimenta un empenyiment molt més gran que el petit.
diumenge, 13 de març del 2011
divendres, 18 de febrer del 2011
dijous, 17 de febrer del 2011
Concurs de vídeo escolar de comunicació científica
X(p)rimenta
I Premi de comunicació científica audiovisual
Talència i l’Associació Catalana de Comunicació Científica organitzen, amb el suport del Departament d’Educació de la Generalitat, CosmoCaixa Barcelona, l’escola de Telecomunicació i Aeronàutica de Castelldefels (Universitat Politècnica de Catalunya), l’Observatori Fabra de Barcelona i Physics! el primer premi de comunicació científica audiovisual de conceptes, lleis i teories científiques.
Aquesta convocatòria va adreçada a alumnes i professors que vulguin comunicar, mitjançant la filmació en vídeo, experiments que expliquin i divulguin alguns dels continguts del coneixement de les ciències i de la tecnologia dels diferents nivells educatius (primària, secundaria, batxillerat i cicles formatius).
Els vídeos premiats s’incorporaran al portal www.recercaenaccio.cat
Bases
1/ Objectius
- Fomentar la comunicació audiovisual dels continguts científics dels currículum de les ciències dels ensenyaments primari, secundari obligatori, i secundari no obligatori.
- Incentivar a l’alumnat a desenvolupar experiments per tal de comprendre els principis científics i tecnològics.
- Generar una base de vídeos que romandrà dins el portal Recerca en Acció. Aquesta base serà accessible a qualsevol interessat, i pot ser d’especial utilitat per a mestres i alumnes.
2/ Mètode
- Els vídeos han de ser de durada curta (màxim 3 minuts) i expressar de la millor manera una idea científica mitjançant una demostració experimental o una sèrie d’experiències pràctiques.
- Els vídeos han de demostrar, clarificar, exemplificar idees i contingut científic i tecnològic, prioritàriament dins del currículum educatiu dels estudis d’ensenyament primari, secundari, batxillerat, i cicles formatius.
- En la mesura del possible, les demostracions i experiments han d’estar elaborats amb materials senzills a l’abast de qualsevol alumne, professor, i centre educatiu.
- La llengua dels vídeos (comentaris, veus en off, text sobre imprès..) cal que sigui el català (en qualsevol de les seves variants dialectals), per tal de complir un dels objectius bàsics de Recerca en Acció i l’ACCC: potenciar el català com a llengua d’ús habitual en la comunicació científica.
- S’estableixen quatre categories: ensenyament primari, ESO, batxillerat, i cicles formatius.
- Oportunament comunicarem als participants la manera com han de lliurar els vídeos. Els vídeos hauran d’anar acompanyats d’una petita explicació (màxim 600 paraules) sobre el que és pretén comunicar, així com l’àrea curricular amb la qual encaixa (nivell educatiu, curs, temari, objectius, i tot aquells comentaris que hom cregui oportuns respecte al treball)
- Cada vídeo serà realitzat per un màxim de 5 alumnes i un professor.
dimecres, 16 de febrer del 2011
Any internacional de la Química
Redes 72: Sport per un cervell més sa
Metges, investigadors, mitjans de comunicació ... en boca de tots se senten els beneficis de l'esport i l'exercici regular per conservar el cos en forma, prevenir malalties cardiovasculars i sentir-se millor anímicament. El que no solen afegir és que l'exercici és també un escut de protecció del nostre cervell i un estimulador de l'aprenentatge i la memòria. Així ho han demostrat neurocientífics com Fernando Gómez-Pinilla, que explicarà en Xarxes com es beneficien les nostres neurones de l'activitat dels músculs.
dilluns, 14 de febrer del 2011
Redes 82: les simetries de l'Univers
Els números i les seves lleis conviuen amb tots nosaltres: l'any que comença, 2011, és un nombre primer, només divisible per 1 i per si mateix, i és més. 2011 es pot obtenir sumant 11 nombres primers consecutius ...
Hi ha números recurrents a la natura, que s'amaguen darrere de belles formes simètriques, reveladores de força i eficàcia a l'hora de sobreviure. El matemàtic, escriptor i presentador anglès Marcus du Sautoy, Xarxes s'acosta als misteris dels números per descobrir la seva bellesa i la seva màgia.
dilluns, 7 de febrer del 2011
Els misteris de la matèria: els elements químics
Els misteris de la matèria és una activitat en anglès sobre el descobriment d'alguns elements químics. Les instruccions concretes les trobaràs al Moodle
Part 2
Part 1
Part 2
dijous, 3 de febrer del 2011
dimecres, 2 de febrer del 2011
dilluns, 31 de gener del 2011
Colònies a Nuria
Un grup d'alumnes de 2n d'ESO durant les colònies d'esquí alpí, de dos dies de durada, que van fer a Núria
diumenge, 30 de gener del 2011
divendres, 28 de gener del 2011
dijous, 27 de gener del 2011
dilluns, 24 de gener del 2011
Taula periòdica amb humor
L'estudi de la taula periòdica és complex però podem riure una estona veient aquest vídeo
divendres, 21 de gener del 2011
La Taula Periòdica
 |
| És una molt bona taula periòdica Aquesta taula et permet fer un estudi introductori dels elements, encara que inclou molta informació. |
dimecres, 19 de gener del 2011
L'or blanc
Després de fer el treball en castellà ho tradueixo al català com em vas pedir al correu Jesús. Adeu.
dimarts, 18 de gener del 2011
Subscriure's a:
Missatges (Atom)